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这是一所小学哦，
清水泥+原木有人觉得这是寡淡的样子，
我倒认为这是爱的样子，
让阳光尽情的穿透进来，
清水泥给内心以平静，
原木赋予温暖。
喜欢这位有质感有温度的设计师。
（奥地利2017年项目9035.0 m2）
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我们是极简的先锋队！
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文字描述由建筑师提供。 位于布雷根茨（奥地利）的新Schendlingen学校是客户和教育工作者的一个非常雄心勃勃的项目。 一方面，一所创新学校的目的是提供明显的推动力，并加强社会问题的流域（社会焦点）。 另一方面，该建筑被设计成具有广泛时代范围（6至14岁的学生）的“Gemeinsame Schule”（普通学校）以及非常开放和灵活的空间结构。
新学校必须满足广泛的要求和需求。 由于其社会学背景的变化，古典学校建筑（学习时间）越来越需要接管古典住宅建筑（闲暇时间）的任务。 PISA主要能力和现代教学形式的传授也需要与现代办公室并行的房间。 新的Schendlingen学校在处理这种混合使用作为学校 - 公寓办公楼时展示了建筑和空间方法。
双层外露混凝土结构以灵活多变的房间结构组织，因此可以对未来的发展保持开放。 各种庭院将日光带入建筑物内部，并通过许多视觉轴促进各部门之间的必要交流。 垂直和跨年龄教学的可能性为学生开辟了新的个人发展和学习潜力。
礼堂大厅是大楼的核心。 所有部门都直接连接礼堂或大型空间。 良好的人际关系和短距离支持他们领导层的教师队伍。 特别注意组织八个自治集群（小学/小学），因为这些构成了实施创新教学理念的基础。 这些特点的特点是高质量的日光，强大的空间关系，良好的空间分辨率和温馨的氛围。 大部分区域从房间到房间（房间序列）。 少数通道区域宽敞（短而宽），并且还配备了充足的日光，视觉和外部关系。 由于智能防火规划，这些也可以以多种方式使用。 多功能空间（“空白”）的比例相应非常高。
平面图结构显示了一个图解和流动的拓扑结构。 在大多数地方，这允许整个建筑物的视觉关系。 尽管如此，“独立于墙的”分区（“大气层”）产生了必要的可识别定义或空间保留。 这些氛围可以通过差异化的照明环境，差异化物化，不同的纹理，半透明屏幕（可定制的墙壁）以及从上方的罩状框架来体验。 建筑师们开发了集群区的特殊悬挂隔音板。 可持续物化完全是用未经处理的原材料（暴露的混凝土，粗锯木灰，银杉木，毛毡，玻璃等）完成的。 由此产生的高品质的空气和室内气氛支持学生的学习表现。
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